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 本刊目录 |
| 《语文天地》-2016年 15 期目录 |
《语文天地(小教版)》征稿启事
《小黑鱼》体验式教学设计例谈杨玉翠
读中悟写 妙趣横生——《鸟语》第二课时教学设计袁玲
去伪存真 返璞归真——对话教学“真”境界探讨刘文彪
以读代讲 实现对话——以《陶罐和铁罐》教学为例裴月兰
课堂节奏要与学生的注意节奏相适应刘小龙
品语言 知形象 练思维——小学寓言文本教学策略浅述徐建梅
谈抒情类散文的情感教学易小丽
静待花开——谈谈语文教学中的等待李霞
破解科普文的语言密码薛丹
试谈语文教学目标的确立孙英
以《碧螺春》为例谈语文生活化课堂冀翠红
诗歌教学的有效方法管窥陈东锐
小学古诗教学策略刍议周珊红
浅谈语文课堂本色教学成红美
“追”在点上 “问”出精彩——浅谈语文课堂的有效追问胡爱红
迈向语言理解的敞亮时空杭强圣
绘本虽小 意义非凡——围绕绘本打造情感教育型语文课堂力云
用对话构建高效语文课堂刘婕
生动课堂要设计好教学语言仇云
培养问题意识 展现语文之美李云仙
高效课堂 功在预习俞杨
语文课堂教学有效性探微朱英
试谈语文课堂教学中合作学习的优化徐丹丹
有效合作:创建高效课堂的捷径陈玥
语文课堂教学中开展学生自主评价的策略王小玲
浅议语文课堂教学情境的创设尹念仓
创设良好课堂气氛 提高语文教学效率朱飞燕
浅谈语文课中启发学生思考的方法郭灵娟
试论语文高效课堂的构建策略陆翠松
语文课堂有效教学之我见徐秀芳
随堂写字要有实效林晓华
语境式词语教学的实施与实现朱陆军
聚焦“寻常”词语 体悟“奇崛”意蕴桑晓燕
听写,方法成就有效周丽萍
拼音教学中趣味教学法的运用黄小燕
字词教学可以畅游在对联的长河中宋华
借助光影世界 成就笔端精彩郑海娟
让小练笔发挥大功能——小练笔存在的问题及对策分析林旭微
当前写作教学的弊端与解决办法许雨石
“记一次班级讨论会”教学反思倪春凤
高年级想象练笔策略探析植洁屏
巧用图画唤醒小学生的写作天性任甜甜
在绘本的世界中体验写作乐趣沈艳荣
让写话第一课绽放精彩曹玉婷
低年级写话教学反思张童兰
第二学段学生自改作文指导方法研究田雅芳
创新习作评改方式 提高学生习作水平朱爱军
关于提高学生写作能力的几点思考李娟
写作教学中细节描写的深化策略胡怀春
作文语言优化途径初探李磊
个性写作,写出非一般的感觉俞琴
浅析语文差异教学中的拓展阅读陆永芬
批注式阅读教学让语文回归本色朱姚娟
基于文本的理解性阅读教学研究陈平
提高语文阅读教学对话质量的策略陈修侠
课外阅读需走向课程化谢长英
在阅读教学中培养学生的感受力金建霞
语文主题阅读的价值及教学策略探究钱红梅
浅谈“超文本”阅读的有效教学饶雪霞
“超文本”阅读之我见陈建兰
提升语文阅读教学效率的对策谭枝权
农村留守儿童课外阅读指导中的教师角色研究臧传平
从文本阅读走向深度阅读的步骤及思考章淼
积极引领 快乐参与——试谈语文教学中的阅读训练苏学峰
快乐阅读从“导读”开始冯艳
浅谈高年级课外阅读的指导方法顾燕
巧为名著做广告 上好读前推荐课刘海娟
农村小学高年级学生良好阅读习惯的养成谢瑞春
语文教学要警惕激励的“负能量”徐伟
言之有物 言之成理陈海娟
语文教学中学生的自我情感体会例析葛常青
发现自然之美 感悟多彩四季马秀琴
引导学生在品味语言中感受语文的人文性杜银安
浅谈语文教学中口语交际能力的培养裴海莹
口语交际教学要突破教学定势徐丽利
师生互动中的话语沟通技巧探析王永红
给孩子一片天空 让思维自由飞翔李倩云
语文教学中的激励措施及运用陈曙光
谈语文教学中“乐学”的实现张秀金
语文教学中学生品质的培养策略崔国英
抓好低段语文教学 培养良好学习习惯吴海平
践行生本教育 激扬课改之声陈培娟
试谈语文教学增效减负的途径左玉梅
强化自主学习 提升学习能力徐悦
小学语文有效教学策略探究杜玉花
《语文天地》初、高中版征稿启事
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