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《语文天地》-2016年 3 期目录
  • 《语文天地(小教版)》征稿启事

  • 读、疑、赏、想、串——《渔歌子》教学漫谈

    卢碧红
  • 语用视野下的阅读题设计例谈

    黄珍
  • 返璞归真:语文教学要强调语用

    刘庆庆
  • 把握训练契机 提升语用效益

    陆梅
  • 以“语用”为中心构建语文评价体系

    高勇
  • 聚焦字词教学 发展语用能力

    沈晓云
  • 低年级儿童语言能力培养的实践研究——以《大禹治水》教学为例

    华红艳
  • 语文教学中的情感因素例析——以《假如》教学为例

    谢海燕
  • 苏教版小学语文第五册《习作5》说课稿

    张蕾
  • 要让学生真正成为学习的主人

    倪洪燕
  • 对小学“词串识字”的理性思考

    张伊
  • 怎样教学生写好提示语

    施露露
  • 简笔画在小学语文教学中的应用

    王小琴
  • 变式练习:培养学生语文思维的妙招

    张洁
  • 要让语文教学富于变化且充满生机

    应云志
  • 浅谈多媒体在古诗教学中的运用

    莫少珍
  • 巧用信息技术 构建高效课堂

    陆香
  • 浅谈课堂教学中评价语的使用原则

    蒋圣艳
  • 小组合作学习常见问题探析

    汤华凤
  • 如何将地方特色资源融入课堂

    王欣
  • 小议课堂教学细节的现场捕捉

    李正玉
  • 语文课堂因“个性”而灵动

    李中兰
  • 课堂表现性评价策略刍议

    吴锦
  • 让“有效对话”不再遥不可及

    付亚男
  • 投学生所好:让语文课堂更加精彩的捷径

    刘健
  • 发挥学生主体作用 构建语文活力课堂

    孙玲
  • 生本课堂构建策略之我见

    唐雪君
  • 互探反思:语文教学的“催化剂”

    许小娟
  • 游戏教学让语文课堂充满欢乐

    杨丽丽
  • 想象让语文课堂插上创新的翅膀

    杨素玮
  • 用情境激发学生语文学习的积极性

    肖震峰
  • 认知心理学视角下的培智语文识字教学

    全言
  • 巧用口诀育新苗——一年级写字教学的启迪意义

    冯永丽
  • 趣味识字的三种方法例说

    陆彩霞
  • 提高低年级学生识字乐趣的方法

    刘红
  • 运用多种识字方法促进学生自主识字

    魏春媛
  • 浅谈低年级高效识字教学策略

    宋婕
  • 培养农村低年级学生识字兴趣的六种方法

    王志仁
  • 低年级写字教学的优化途径之我见

    王超群
  • 浅析提高拼音教学有效性的途径

    陆桂国
  • 兴趣、观察、表达、想象:作文教学四环节

    归云
  • 三年级起步作文教学初探

    王更花
  • 掘生活之源 引写作清泉——略谈写作素材的积累

    巫清平
  • 作文教学要关注心灵的表达

    陈大红
  • “四部曲”生成习作智慧

    张蓉
  • “说”作文:拨动学生写作心弦的好办法

    陆海花
  • 作文教学要有“四真”

    王军善
  • 试论利用课文资源找准练笔切入点的方法

    徐磊磊
  • 低年级写话教学略谈

    李丽
  • 因“象”生“意”——第一学段图像化阅读的实践

    蔡炜琴
  • 在“意义朗读”中渐至文本的灵魂深处

    冯娟
  • 基于文本对话的语文阅读教学情境设计策略初探

    王敏
  • 读写链接:从“厚积”到“薄发”的通途

    袁云艳
  • 浅谈阅读教学中的情感与细节

    王晓芳
  • 别让“快”毁了阅读教学

    孙亚梅
  • 整合课前课中课后 提高阅读教学效率

    张彩云
  • “悦读”让书香溢满语文课堂

    周幼丽
  • 阅读教学与审美情趣的培养

    韩小林
  • 阅读教学要体现四种美

    高尚龙
  • 情境创设在语文阅读教学中的应用

    袁晓兵
  • 浅谈有效提高小学生阅读能力的措施

    李卓
  • 群文阅读教学实践及思考

    林玉华
  • 借助信息技术开展低年级朗读教学

    刘娟
  • 阅读教学要充满“情”趣

    庞亚君
  • 让学生在快乐阅读中徜徉

    祁华梅
  • 新课改视域下小学语文朗读教学策略探究

    宋霞
  • 搭建微信平台 提升朗读能力

    谭军
  • 吹响语文阅读教学的新号角

    王冬
  • 在阅读教学中培养学生的读写结合能力

    叶贵珍
  • 引导小学生开展课外阅读的有效途径

    纪开勇
  • 语言文字与想象的和谐共生策略探究

    李敏
  • 语文教学要注重生成

    周军民
  • 童话故事教学的有效策略探析

    梁吉平
  • 小学生语感能力培养例谈

    丁艳君
  • 低年级语文教学要让学生有话可说

    王兴德
  • 浅谈低年级学生口语交际能力的培养

    黄晓燕
  • 语文教学要重视培养学生搜集和处理信息的能力

    李秀娟
  • 谈谈语文教学中的美育

    孙蕾
  • 拓宽语文学习空间的方法

    王昌新
  • 浅谈语文实践课堂上的互动

    王丽娜
  • 提高语文课堂效率的途径

    王珊
  • 徜徉书海 感悟亲情

    禚慧君
  • 语文学习兴趣激发策略例谈

    潘书琴
  • 《语文天地》初、高中版征稿启事

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