|
|
|
|
|
|
访问总数：81291 人次 |
 |
|
| |
|
|
 本刊目录 |
| 《语文天地》-2016年 2 期目录 |
《语文天地(小教版)》征稿启事
唤起·点拨——谈教师解读示例与文本细读教学朱慧
文本中超然绽放的生命美——人教版语文七(上)教材解读一得罗敏
重视学情分析,优化“以学为主”的语文课堂——以《信客》教学为例潘艳
阳台内外的心灵之旅——《明天不封阳台》教学设计陈雯
批文入境 品味哲理——《像山那样思考》教学设计柳雯文
适时设问 高效互动高竹远
浅谈小说教学设计——以契诃夫《变色龙》为例陈佳
成于“实” 精于“巧”——对教学问题设计的思考徐英庆
舌尖上的语文——课堂提问艺术的三种境界申明霞
语文课堂提问方法举例黄富成
初中语文课堂提问的原则与策略魏学鹏
如何设计每学期第一节语文课陈丽香
预习是成就高效语文课堂的第一步王夏珵
简析初中散文教学内容的确定王让珠
《五柳先生传》教学设计关成文
初中文言虚词教学方法研究顾琴芬
解读学生 解析精彩孙烨
立足生本,让古诗文课堂流光溢彩王姚菊
让“读”贯穿文言文教学始终戴冬梅
片段练习:作文教学的一把利器於永芳
作文题目应“一见钟情凤头展”黄芳
在课文讲析中培养学生写作能力程影
微写作:作文教学的新尝试江成明
对学生习作要感受生活的思考黄晓琴
让灵感在生活中浸润张彩莉
怎样坐稳语文教学的“半壁江山”侯磊
初中作文教学方法摭谈张晓宣
个性阅读,挖掘语文课堂不一样的美孔德俭
重视多维评价 提升阅读教学效益莫素华
初中语文阅读课提问策略探微姚桂华
例谈阅读教学中的主问题设计袁丁湘
提升初中生阅读能力方法探究戴晓丽
增强阅读教学有效性的思路与对策崔磊明
略谈阅读教学中的学生能力培养丁加华
课外自主阅读:语文学习的“源头活水”沈黎
厚积薄发,强化农村初中语文课外阅读张冬云
让名著引领学生的生活訾庆国
浅议阅读教学与作文教学的融合杨娟
少教多学,触摸语文课改的核心陈锦莲
借微课之力 助语文教学刘桃花
在“留白”中培养学生的语文学习能力郑静
以精心迎来学困生语文学习的春天吴昆
在语文教学中巧妙运用“加减乘除”肖显涛
谈面向全体分组分级评价的语文教学模式黄其问
初中语文多元化教学方法刍议徐婧祎
丰富语文教学手段 让语文课绚丽多彩杨润森
新课程背景下如何使学生学会学习杨路生
谈初一学生语文学习习惯的养成王玲
初中语文教学中学生心理素质的构建与培养陆方凯
探析语文教学中的小组合作学习佘晓芹
初中语文教学情境的构建策略及应用陈洋
农村初中语文个性化作业设计与评价邹新华
提升学生表达能力策略谈沈洪错
浅谈电子书包对语文教师的影响徐义辉
《语文天地》初、高中版征稿启事
|
|
|
|
|
